EM DEFESA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO, DA EDUCAÇÃO, DA CIÊNCIA E DA CULTURA PÚBLICAS E PELA IMEDIATA REVOGAÇÃO DA EMENDA CONTITUCIONAL 95/2017

04/09/2018 13:55

O Colegiado do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, composto por mais de setenta professores, lamenta profundamente a tragédia decorrente do incêndio ocorrido ontem no Museu Nacional, vinculado à Universidade Federal do Rio de Janeiro, e cobra do Governo Federal a imediata recomposição e ampliação do orçamento público das áreas sociais, em especial da educação, ciência e cultura segundo as necessidades de cada área.

A irreparável e inestimável perda para a cultura e para o patrimônio científico do Brasil e do mundo decorrentes do incêndio ocorrido no Museu Nacional da UFRJ tem causas e responsáveis: os constantes cortes e contingenciamentos de recursos realizados por sucessivos governos. Mesmo com as constantes denúncias das universidades federais sobre a situação de gravíssima limitação orçamentária, o que limita o exercício pleno de seu papel social, a tragédia que poderia ter sido evitada ocorreu, em um contexto de piora acentuada da situação nos últimos quatro anos, quando as áreas sociais sofreram drástica redução orçamentária.

O Museu Nacional, que completa seus 200 anos com ausência de investimento, havia resistido até este momento a uma degradação maior pelo trabalho de professores, servidores técnico-administrativos, pesquisadores, estudantes e comunidade que defendiam a necessidade de compreender a cultura, a educação e a ciência no Brasil como bases de desenvolvimento e justiça social, e neste processo identifica-se a inestimável contribuição do acervo e do trabalho do Museu.

Os cortes orçamentários sofridos pelas instituições públicas aprofundaram-se com a vigência da Emenda Constitucional 95/2017. Também na UFSC os impactos são enormes, e ficam visíveis na redução orçamentária e nas péssimas condições de parte importante de suas instalações, como no Prédio A do Centro de Ciências da Educação e o Prédio do Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, que constantemente apresentam incidentes que poderão gerar uma nova tragédia, como a ocorrida na UFRJ. Por isso, além de lamentar pelo ocorrido, compreendemos que é necessário evidenciar e denunciar as causas e avançar na organização para lutar pela ampliação de recursos públicos para a área de educação, ciência e cultura públicas.

Concordamos plenamente com a nota da Reitoria da UFRJ, que afirma que “Este momento devastador deve ser um alerta para as forças democráticas do país, no sentido de preservação do patrimônio cultural da nação. O inadmissível acontecimento que afeta o Museu Nacional da UFRJ tem causas nitidamente identificáveis. Trata-se de um projeto de país que reduz às cinzas a nossa memória. Nós desejamos que a sociedade brasileira se mobilize junto à comunidade universitária e científica para ajudar a mudar o tratamento conferido à educação, à memória, à cultura e à ciência do Brasil.”

Pela imediata revogação da EC 95/2017!

Em defesa da educação, ciência e da cultura públicas!

 

Florianópolis, 03 de setembro de 2018.

Nota de Repúdio

22/08/2018 14:48

O Departamento de Metodologia de Ensino (MEN) do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) manifesta repúdio à decisão que resulta em redução de recursos do orçamento federal de 2019 para os programas do Ministério da Educação direcionados à produção de Ciência e Tecnologia e formação de professores no país.

Isso acarretará na suspensão do pagamento, a partir de agosto de 2019, de todos os bolsistas de mestrado, doutorado e pós-doutorado, acadêmicos de programas de pós-graduação no Brasil, atingindo mais de 93 mil discentes e pesquisadores. Por outro lado, estima-se que cerca de 105 mil bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) (Edital n° 7/2018), do Programa de Residência Pedagógica (Edital n° 7/2018) e do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) (Edital nº 19/2018) também deixem de receber bolsas a partir da mesma data.

Tais cortes causarão danos irreparáveis ao desenvolvimento científico, tecnológico e de formação de professores no país, e os resultados serão sentidos, de imediato por aqueles que estão envolvidos nas pesquisas e formações que dependem das bolsas para garantir sua sobrevivência e a médio e longo prazo pelo país, diante de um iminente “apagão” de cientistas e professores, o que incorre em riscos à soberania nacional e à autogestão da nação.

Nós, colegiado acima nomeado, entendemos que a necessidade de revisão de tais arbitrariedades é urgentíssima e tais decisões claramente irresponsáveis devem ser revertidas.

Não nos contentaremos em pagar pela má gestão dos recursos públicos.

 

 

Departamento de Metodologia de Ensino/UFSC

NOTA DE REPÚDIO

15/08/2018 14:12

NOTA DE REPÚDIO

MEN/CED/UFSC repudia toda e qualquer forma de perseguição, constrangimento ou assédio de ordem moral, política ou jurídica

O colegiado do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, reunido em 06 de agosto do corrente ano, decidiu se unir às manifestações emitidas pelos colegas do Departamento de Jornalismo (“Em defesa da liberdade de expressão e da autonomia universitária”), pela ANDIFES (“Universidade é lugar de conhecimento e liberdade”) e pela SBPC/SC (“SBPC-SC repudia tentativa de cerceamento da liberdade de expressão na UFSC”), visando ao estabelecimento do estado democrático e de direitos no nosso país.

É preciso lembrar, praticar e ensinar que o processo da livre expressão de ideias e o debate de diferentes visões de mundo, de sociedade e de sujeitos coadunados com princípios republicanos são garantidos pela Constituição Brasileira e são condições fundamentais para a convivência pacífica, para a vida democrática e o desenvolvimento da ciência e da tecnologia.

O MEN/CED/UFSC, ainda chocado com os processos que culminaram no suicídio do Magnífico Reitor Luís Carlos Cancellier de Olivo, repudia qualquer forma de perseguição, constrangimento ou assédio de ordem moral, política ou jurídica que venha coibir a livre expressão da instituição, de seus servidores e alunos.

Florianópolis, 15 de agosto de 2018.

Processo Seletivo Simplificado

11/06/2018 12:24

Área/Subárea de conhecimento: Educação/Educação Matemática

Processo: 23080.0033502/2018-15

Nº de vagas: 01 (uma) vaga

Regime de Trabalho: 20 (vinte) horas semanais

Requisitos: Licenciatura em Matemática e Mestrado ou Doutorado em Educação, Educação Matemática, Ensino de Ciências e Matemática ou Educação Científica e Tecnológica.

Edital

PROGRAMA

Homologação das Inscrições

Cronograma

Cronograma AJUSTADO

Designação de Banca examinadora Processo Seletivo Ensino de matemática

Portaria-Normativa-41-2013-GR

RESULTADO FINAL

Processo Seletivo Simplificado

11/04/2018 10:46

Área/Subárea de conhecimento: Educação/Didática
Processo: 23080.018339/2018-52
Nº de vagas: 01 (uma) vaga
Regime de Trabalho: 40 (quarenta) horas semanais
Requisitos: Licenciatura em qualquer área e Doutorado em Educação.

Edital
Programa
Portaria-Normativa-41-2013-GR
Homologação das inscrições
Designação da Banca Examinadora
Cronograma (1ª etapa PROVA ESCRITA)
Aprovados na prova escrita
Cronograma AJUSTADO
Resultado final

Processo Seletivo Simplificado

19/03/2018 16:58

Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor por tempo determinado – Edital-29-DDP-2018

 

Área/Subárea de conhecimento: Ensino de Biologia
Processo: 23080.013962/2018-19
Nº de vagas: 01 (uma) vaga
Regime de Trabalho: 40 (quarenta) horas semanais
Requisitos: Licenciatura em Ciências Biológicas e Mestrado ou Doutorado em Educação ou Ensino de
Ciências ou Educação Científica e Tecnológica

Programa
Portaria-Normativa-41-2013-GR
Cronograma Ajustado
Resultado Final

Processo Seletivo Simplificado

06/03/2018 14:51

 Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor por tempo determinado Edital 25/DDP/2018 – Edital

 

Campo de Conhecimento: Ciências Sociais
Processo: 23080.005553/2018-49

Programa

Homologação das Inscrições

Designação da comissão examinadora

Cronograma Ciências Sociais

Cronograma Ajustado

Resultado Final (Publicado 26/03/2018 às 09h15min)

 

 

Campo de Conhecimento: Ensino de Inglês
Processo: 23080.010259/2018-59

Programa

Homologação das Inscrições

Designação da Comissão Examinadora

Cronograma

Cronograma Ajustado

Resultado Final (Publicado em 29/03/2018 às 09h30min)

 

 

 

 

Moção de Apoio ao PIBID

29/11/2017 17:11

Moção em apoio ao PIBID

O Departamento de Metodologia de Ensino da UFSC, reunido em reunião ordinária no dia 6/11/2017 manifesta-se em apoio à continuidade do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) em seus moldes atuais, ou seja, fundamentado em forte interação universidade-escola básica e na tutoria e acompanhamento dos licenciandos bolsistas de forma direta e constante por professores coordenadores de área e por professores da escola básica.

Este importante programa de estímulo e de formação de professores já tem uma história importante na UFSC e no país.

Atualmente nosso PIBID UFSC conta com quase duas dezenas de escolas parceiras e constitui uma grande comunidade que conta com cerca de 16.000 estudantes da Educação Básica impactados diretamente pelas ações desenvolvidos pelos 227 bolsistas de Iniciação à Docência dos 14 subprojetos existentes, sob a supervisão de 40 professores bolsistas que atuam nessas escolas, além de um conjunto de colaboradores e parceiros e dos 19 coordenadores de área e 3 de gestão. Somos, sem dúvida, um grupo muito diverso cuja riqueza reside nessa diversidade e no diálogo e ações tem conseguido realizar já há alguns anos.

A suposta ‘modernização’ do programa conforme anunciada pelo MEC quando do lançamento da Política Nacional de Formação de Professores no dia 18 de outubro último não pode acontecer com a escassez de detalhes e falta de fundamentação pedagógica que foi a tônica daquele anúncio. A chamada ‘residência pedagógica’ não está de acordo com o conceito produzido e defendido pela pesquisa na área da formação de professores no Brasil. Este campo do conhecimento já produziu elementos suficientes para mostrar que o caminho anunciado não é promissor para os interesses genuínos do povo e da educação brasileira de qualidade.

Fica PIBID!

Florianópolis, 6 de novembro de 2017.

 

Concurso público Edital nº 035/DDP/2017 – Educação/Ensino de Italiano

28/11/2017 09:00

Campo de Conhecimento: Educação/Ensino de Italiano
Processo: 23080.030758/2017-81
Número de vagas: 1 (uma)
Classe/Denominação/Nível: A/Adjunto A/1
Regime de Trabalho: DE
Requisitos para provimento no cargo: Título de Graduado em Licenciatura em Italiano (Letras – Italiano) e Título de Doutor em Letras ou Linguística ou Linguística Aplicada ou Estudos da Linguagem ou Educação.

Aprovados prova escrita

Cronograma ajustado